El m\u00e9todo y el curso El contexto
\n<\/strong>Nuestros estudios y nuestra experiencia nos han llevado a la convicci\u00f3n de que\u00a0Ath\u00e8naze<\/a><\/em>, en la\u00a0edici\u00f3n italiana, muy ampliada<\/a>, de M. Balme, G. Lawall, L. Miraglia e T. F. B\u00f3rri, es el m\u00e1s eficaz de todos los cursos de griego.
\nAth\u00e8naze<\/em>\u00a0est\u00e1 dividido en dos vol\u00famenes: Ath\u00e8naze I<\/a><\/em> para el nivel b\u00e1sico, y Ath\u00e8naze II<\/a><\/em> para el avanzado.
\nEl curso sigue el m\u00e9todo\u00a0inductivo-contextual<\/strong>\u00a0(o m\u00e9todo natura), que se basa en el texto y el contexto, a partir de los cuales los estudiantes extraen formas, construcciones y el significado de las palabras y locuciones.
\nLa morfolog\u00eda y la sintaxis se asimilan al principio de manera inductiva gracias a la identificaci\u00f3n de estructuras recurrentes y a la imprescindible reflexi\u00f3n sobre la gram\u00e1tica, que despu\u00e9s se organizan sistem\u00e1ticamente.
\nLos estudiantes est\u00e1n continuamente expuestos a la lengua: al principio, en\u00a0Ath\u00e8naze I<\/em>, a un griego bastante simple \u2013aunque genuino y aut\u00e9ntico\u2013, y despu\u00e9s, gradualmente, estudian una lengua m\u00e1s compleja y elaborada:\u00a0Ath\u00e8naze II<\/em>, el segundo volumen, contiene textos originales de autores antiguos, con su lengua y estilo propios. As\u00ed se introduce a los alumnos, gradual pero muy eficazmente, en la lectura y comprensi\u00f3n de los cl\u00e1sicos.
\nAsimismo, se les anima a que desarrollen activamente sus capacidades: se les invita a leer, entender y hacer ejercicios de comprensi\u00f3n y a usar ellos mismos la lengua, de forma oral y escrita.
\nA nuestros alumnos siempre se les pide\u00a0entender<\/em>\u00a0el texto en griego: si se les pide traducirlo, la traducci\u00f3n debe responder a la comprensi\u00f3n, y no precederla, como con frecuencia sucede en las escuelas.
\nFinalmente, el hecho de que el libro contenga una narraci\u00f3n continua y completa en s\u00ed misma, adem\u00e1s de constituir ya de por s\u00ed un recurso mnemot\u00e9cnico a la hora de aprender palabras y construcciones, sirve para ilustrar con claridad la vida y la civilizaci\u00f3n griegas.<\/p>\n<\/div>
\n<\/strong>Ath\u00e8naze\u00a0<\/em>es un verdadero relato novel\u00edstico en griego. Nos cuenta la historia de Dice\u00f3polis (el campesino ateniense protagonista de los\u00a0Acarnienses<\/em>\u00a0de Arist\u00f3fanes) y de su familia.
\nLa trama es ficticia, pero se desarrolla dentro de un contexto hist\u00f3rico preciso: del oto\u00f1o del 432 a la primavera del 431 a. C.
\nEn principio, se nos describe la vida de la familia en el campo; despu\u00e9s las peripecias se vuelven m\u00e1s complejas y se mezclan con mitos griegos y con las importantes batallas en el marco de las guerras contra Persia.
\nAs\u00ed, el alumno se prepara para leer gradualmente pasajes de Her\u00f3doto, Plat\u00f3n, Tuc\u00eddides, que constituyen el grueso del segundo volumen.
\nAl final del curso, encontramos versos de Arist\u00f3fanes, tomados de los\u00a0Acarnienses<\/em>, con Dice\u00f3polis en calidad de pacificador.<\/p>\n<\/div>